yakasakさんの読書日記[公開中]

2015年02月26日
チームが機能するとはどういうことか ― 「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチを4400ページまで読みました。
2015/02/26 06:04:02
2015年02月25日
チームが機能するとはどういうことか ― 「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチを4009ページまで読みました。
2015/02/25 08:35:31
2015年02月24日
チームが機能するとはどういうことか ― 「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチを3898ページまで読みました。
2015/02/24 07:53:20
2015年02月22日
文明崩壊上: 滅亡と存続の命運を分けるもの (草思社文庫)を156ページまで読みました。
2015/02/22 22:34:12
J2白書〈2014/2015〉を194ページまで読みました。
2015/02/22 20:41:10
J2白書〈2014/2015〉を93ページまで読みました。
2015/02/22 18:38:30
2015年02月21日
チームが機能するとはどういうことか ― 「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチを3818ページまで読みました。
2015/02/21 18:49:06
チームが機能するとはどういうことか ― 「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチを3363ページまで読みました。
2015/02/21 16:06:02
学習する組織――システム思考で未来を創造するを122ページまで読みました。
2015/02/21 14:51:04
世界一わかりやすいプロジェクト・マネジメント【第３版】を46ページまで読みました。
2015/02/21 10:56:00
世界No.1コンサルティング・ファームが教える成長のルールハイパフォーマー集団が大切にする3つの仕事力を31ページまで読みました。
2015/02/21 10:41:50
母語教育という思想―国語科解体/再構築に向けて (SEKAISHISO SEMINAR)を10ページまで読みました。
2015/02/21 10:29:00
ふたりはいつも (ミセスこどもの本)を読み終えました。
2015/02/21 10:14:10
ふたりはいつも (ミセスこどもの本)を0ページまで読みました。
2015/02/21 10:13:52
2015年02月17日
J2白書〈2014/2015〉を57ページまで読みました。
2015/02/17 04:19:12
ずっと受けたかったソフトウェアエンジニアリングの授業2 増補改訂版を59ページまで読みました。
2015/02/17 03:45:09
2015年02月15日
チームが機能するとはどういうことか ― 「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチを3042ページまで読みました。
2015/02/15 20:00:06
文明崩壊上: 滅亡と存続の命運を分けるもの (草思社文庫)を132ページまで読みました。
2015/02/15 19:32:47
チームが機能するとはどういうことか ― 「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチを2435ページまで読みました。
2015/02/15 10:09:33
2015年02月11日
チームが機能するとはどういうことか ― 「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチを2131ページまで読みました。
2015/02/11 11:12:39